Das Ziel ist ambitioniert: Ein evidenzbasiertes Instrument soll Schulen dabei unterstützen, ihren Entwicklungsstand realistisch einzuschätzen und konkrete nächste Schritte zu gehen. Statt punktueller Bewertung setzt das Konzept auf einen prozessorientierten Ansatz, der Schulentwicklung als kontinuierlichen Lernprozess versteht.

In einem World-Café diskutierten die Teilnehmenden engagiert an verschiedenen Thementischen. Schnell wurde deutlich: Ein erfolgreiches Schulsiegel muss mehrere Perspektiven einbeziehen – von Lehrkräften über Schulleitungen bis hin zu weiteren schulischen Akteuren. Ebenso wichtig ist eine niedrigschwellige Umsetzung, die sich nahtlos in bestehende Strukturen wie Medienentwicklungspläne einfügt.

Ein zentrales Ergebnis der Diskussion: Ohne kontinuierliche, bedarfsorientierte Fortbildungsangebote lässt sich digitale Transformation nicht nachhaltig verankern. Genau hier soll das geplante Instrument ansetzen und Schulen gezielt unterstützen.

Das große Interesse und der intensive Austausch zeigen: Der Bedarf an praxisnahen, fundierten Orientierungsangeboten ist hoch. Die Impulse aus dem Workshop fließen nun in die Weiterentwicklung des Schulsiegels ein – mit dem Ziel, Schulen auf ihrem Weg in eine zukunftsfähige digitale Bildung wirksam zu begleiten.

Erfahren Sie mehr über das Bildungsforschungsprojekt POET:
https://akademie.rub.de/forschungsprojekte/forschungsprojekt-poet/

Workshop-Impressionen:

Konferenz OER im Blick, aufgenommen in Koeln, 28.04.2026.
‚Fotografiert im Auftrag des Bundesfamilienministeriums‘

Konferenz OER im Blick, aufgenommen in Koeln, 28.04.2026.
‚Fotografiert im Auftrag des Bundesfamilienministeriums‘

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Mit der Teilnahme verfolgte POET zwei zentrale Ziele:

1. Schulträger noch enger an das Projekt heranführen und deren Bedarfe, Herausforderungen und Entwicklungswege aus erster Hand kennenlernen
2. das Projekt im wissenschaftlich-praktischen Austausch sichtbar machen und erste Impulse aus der Feldforschung mit der Fachcommunity diskutieren.

POET im Programm des DSTK: Einblick in Ziele, Erkenntnisse und nächste Schritte

Im Rahmen eines Workshops präsentierte unser Projektkoordinator Yves Gensterblum die wichtigsten Eckpunkte des Projekts. Der Vortrag gab zudem einen Ausblick auf die kommenden Schritte in POET:

• die Panelbefragung der teilnehmenden Schulträger (Start: Winter 2025),

• den Ausbau von Qualifizierungs- und Unterstützungsangeboten, die sich am Reifegrad der Schulträger orientieren,

• erste Workshops und Beratungsbausteine, die Schulträger in ihren Veränderungsprozessen zur digitalen Bildungssteuerung begleiten,

• sowie die Entwicklung von praxisnahen OER-Angeboten und Vernetzungstools für Schulen und Verwaltung.

Ziel bleibt, den Wandel hin zu einer Kultur der Digitalität aktiv mitzugestalten und Schulträger – gemeinsam mit Schulen und Schulaufsichten – systematisch beim Auf- und Ausbau von OER-Strategien zu unterstützen.

Mehr Informationen zum Projekt finden Sie hier:
👉 https://akademie.rub.de/forschungsprojekte/forschungsprojekt-poet/

Austausch mit Schulträgern: Praxisperspektiven als Projektimpulse

Neben dem eigenen Beitrag nutzte das POET-Team den Kongress, um mit Schulträgern aus ganz Deutschland ins Gespräch zu kommen. Die Diskussionen zeigten einmal mehr:

• dass der Einsatz von Open Educational Resources (OER) zunehmend als strategisches Thema erkannt wird,

• dass viele Schulträger sich mehr Unterstützung bei Change-Management-Prozessen wünschen,

• und dass Fragen rund um Zuständigkeiten, Ressourcen und digitale Schulentwicklungsstrategien weiterhin eine zentrale Rolle spielen.

Diese Eindrücke fließen direkt in die laufenden Arbeitsprozesse des Projekts ein und tragen dazu bei, die nächsten Schritte noch präziser auf die Bedarfe in der Praxis auszurichten.

Das POET-Team bedankt sich bei allen Beteiligten des DSTK für den offenen Austausch und freut sich auf die weitere Zusammenarbeit mit Schulträgern, Schulen und Schulaufsichten auf dem Weg zur erfolgreichen OER-Integration.

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Der gute Kontakt und Austausch mit dem Forum Bildung Digitalisierung war der Anstoß, auch mit POET auf dem nunmehr 9. Hauptstadtkongress KonfBD – Konferenz Bildung Digitalisierung mit einem eigenen Stand und einer kurzen Projekt-Keynote „Spotlight“ vertreten zu sein.

Das POET-Team hat sich sehr über die vielen interessierten Besucher:innen und guten Gespräche zur Kultur der Digitalität – mit ihren Chancen und Herausforderungen – gefreut. Gleichzeitig waren wir selbst begeisterte Teilnehmer der vielen Vorträgen und Pannels. Mit über 800 Gästen war die KonfBD 2025 eine wichtige Meinungs- und Austauschplattform und auch ein großer Erfolg. Vielen Dank an die Ausrichter vom Forum Bildung Digitalisierung. Die Jubiläumsveranstaltung im kommenden Jahr sollte in keinem Bildungs-Kalender fehlen!

Mehr über das Bildungsprojekt POET: https://akademie.rub.de/Forschung/POET

Foto (v.l.n.r.): Matthias Kostrzewa, Lucien Kemper, Holger U. Nord.

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Im Mittelpunkt stand die Frage, wie Open Educational Resources (OER) und Open Educational Practices (OEP) stärker in den Strukturen von Schulträgern und Schulverwaltungen verankert werden können. Auf Basis von sechs „Schulträger-Personas“ entwickelten die Teilnehmer:innen packende Storytelling-Ansätze.

Ein zentrales Ergebnis: Um Schulträger in der Rolle als aktive Mitgestaltende von Bildung anzusprechen, bedarf es niedrigschwellige Basisinformation und praxisnahe Fortbildungsangebote, sodass offene Bildung greifbar im Schulalltag verankert wird.

Genau diese entwickelt POET: https://akademie.rub.de/Forschung/POET

Foto (v.l.n.r.): Matthias Kostrzewa, Annekatrin Bock, Ute Rühling, Stefanie Weyh, Holger U. Nord, Susanne Enssen, Meggi Wiesmann, Daniela Bickler, Katja Stamm, Lena Wollenberg, Lucien Kemper, Nina Grüter.

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