Das Ziel ist ambitioniert: Ein evidenzbasiertes Instrument soll Schulen dabei unterstützen, ihren Entwicklungsstand realistisch einzuschätzen und konkrete nächste Schritte zu gehen. Statt punktueller Bewertung setzt das Konzept auf einen prozessorientierten Ansatz, der Schulentwicklung als kontinuierlichen Lernprozess versteht.

In einem World-Café diskutierten die Teilnehmenden engagiert an verschiedenen Thementischen. Schnell wurde deutlich: Ein erfolgreiches Schulsiegel muss mehrere Perspektiven einbeziehen – von Lehrkräften über Schulleitungen bis hin zu weiteren schulischen Akteuren. Ebenso wichtig ist eine niedrigschwellige Umsetzung, die sich nahtlos in bestehende Strukturen wie Medienentwicklungspläne einfügt.

Ein zentrales Ergebnis der Diskussion: Ohne kontinuierliche, bedarfsorientierte Fortbildungsangebote lässt sich digitale Transformation nicht nachhaltig verankern. Genau hier soll das geplante Instrument ansetzen und Schulen gezielt unterstützen.

Das große Interesse und der intensive Austausch zeigen: Der Bedarf an praxisnahen, fundierten Orientierungsangeboten ist hoch. Die Impulse aus dem Workshop fließen nun in die Weiterentwicklung des Schulsiegels ein – mit dem Ziel, Schulen auf ihrem Weg in eine zukunftsfähige digitale Bildung wirksam zu begleiten.

Erfahren Sie mehr über das Bildungsforschungsprojekt POET:
https://akademie.rub.de/forschungsprojekte/forschungsprojekt-poet/

Workshop-Impressionen:

Konferenz OER im Blick, aufgenommen in Koeln, 28.04.2026.
‚Fotografiert im Auftrag des Bundesfamilienministeriums‘

Konferenz OER im Blick, aufgenommen in Koeln, 28.04.2026.
‚Fotografiert im Auftrag des Bundesfamilienministeriums‘

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Ergänzt um offene Seminare sowie berufsbegleitende Masterstudiengänge für die persönliche Karriereentwicklung in Deutsch und Englisch. Die Besonderheit: Bei Planung, Gestaltung und Durchführung kann die Akademie auf die exzellenten Ressourcen und wissenschaftlichen Institutionen der Ruhr-Universität Bochum und ausgewiesene Expert:innen aus der Wirtschaft bauen.

Das Team der Akademie hat eine neue HIGHLIGHTS-Broschüre 2026/27 veröffentlicht. Dort finden Sie dreizehn ausgewählte Zertifikatsprogramme und Zertifikatskurse der kommenden Zeit. Außerdem interessante und nützliche Informationen rund um unsere Dozentinnen und Dozenten sowie die Akademie im O-Werk Bochum:

https://akademie.rub.de/HIGHLIGHTS-Broschüre

Die Broschüre eignet sich auch hervorragend zur Weiterleitung an Vorgesetzte, die Personalentwicklung oder Ihre Teamkolleg:innen. Natürlich beantworten wir gerne persönlich Ihre Fragen zu unserem Kursprogramm:

https://akademie.rub.de/team/

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Das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium nahm im Schuljahr 2024/25 an dem breit gefächerten Programm zur Lehrkräftefortbildung der Akademie der Ruhr-Universität teil. Innerhalb von einem Jahr haben Lehrkräfte der Schule insgesamt 14 verschiedene Fortbildungen zu Themen wie sprachsensibler Kunstunterricht, Alphabetisierung und Umgang mit religionsbezogenen Konflikten besucht und erfolgreich abgeschlossen. In Anerkennung dieser großartigen Leistung überreichten Dr. Yves Gensterblum (Geschäftsführer der Akademie der RUB) und Prof. Dr. Lena Heine (Wissenschaftliche Leitung des Programms) am 16. April 2026 die Urkunde an die Schulleiterin Frau Gicklhorn.
Herzlichen Glückwunsch zu diesem großartigen Erfolg!

Mehr Informationen zum Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte der Akademie der Ruhr-Universität finden Sie hier:

https://akademie.rub.de/produkt-kategorie/nicht-kategorisiert/lehrerfortbildungen/schulsiegel-fit-im-fach/

Bildquelle: https://www.avhgneuss.de/unterricht-gold-zertifizierung/

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Was bedeutet laterale Führung?

Laterale Führung heißt: Verantwortung übernehmen, Menschen überzeugen, Teams koordinieren – ohne disziplinarische Macht. Ob als Projektleitung, Teamsprecher:in, Coach oder in einer Matrixstruktur – wer erfolgreich führen will, muss überzeugen statt anweisen. Laterale Führung ist keine Randerscheinung – sie ist die neue Normalität in modernen Organisationen. Wer heute Verantwortung übernehmen will, muss andere überzeugen, mitnehmen, aktivieren. Unser Workshop mit Abschlusszertifikat vermittelt genau das Rüstzeug dafür – fundiert, erprobt und direkt anwendbar.

Auszug aus den Kursinhalte

• Rollenklärung & Erwartungsmanagement:
  Klarheit schaffen – für sich selbst und für andere
• Machtbasen:
  Einflussreich handeln – auch ohne Titel
• Motivation fördern:
  Gute Gründe geben, verbindliche Absprachen treffen,
  mit Widerständen umgehen
• Beziehungen gestalten:
  Respekt, Aufmerksamkeit und Wertschätzung
  als Führungsinstrumente
• Mangelnde Mitarbeit managen:
  Wirkung entfalten
• Reputation ausbauen

Die nächste Durchführung

Der nächste Kurstermin ist in November 2026:
https://akademie.rub.de/produkt/laterale-fuehrung/

Das sagen die Teilnehmenden über den Kurs und den Dozenten

„Habe mich wieder sehr wohl gefühlt. Zum Lernen ist die Akademie ein wirklich toller Ort.“

„Ich bin sehr begeistert vom Kurs und Dozenten. Man lernt im Kurs praxisnahe Beispiele die durch die Vielzahl an verschiedenen Charakteren und Rollen die ebenfalls den Kurs besuchen weiter gechallenged werden. Ich konnte Beispiele aus meiner bisherigen Arbeit einbringen und mich so zu verschiedenen Ansichts- und Herangehensweisen austauschen.“

„Die vorgestellten Tools zur lateralen Führung sind, meiner Meinung nach, sehr gut im täglichen Doing unterzubringen und nicht zu theoretisch. Durch die Expertise und Erfahrung des Dozenten auch unter realen Bedingungen konnte er jegliche Herangehensweisen durch Beispiele aus dem echten Leben unterstützen. Ich nehme für mich persönlich sehr viele Dinge mit und fühle mich in meiner Rolle gestärkt.“

„Der Dozent war wirklich sehr angenehm und hat die gesamte Veranstaltung sich auf alle Personen eingelassen. PERFEKT.“

„Die eingebauten praktischen Fälle, Beispiele und Aufgaben haben die vermittelte Theorie praktisch werden lassen. Die Effekte konnten selbst „gespürt“ werden. Dieses machte den vermittelten Stoff noch eingängiger.“

„Der Kursleiter ist auf individuelle Fragen und Bedürfnisse sehr gut eingegangen. Die Betreuung durch die Akademie war vorbildhaft (z.B. schnelle Zusendung der Dokumentation, freundliche und verbindliche Ansprache).“

„Es gefiel mir die Einbindung von Fallbeispielen aus der aktuellen Praxis. Die Aufbereitung des Stoffes. Die gute Vorbereitung hin zum Thema. Die anschauliche Darbietung fand ich besonders gelungen, da ich gerne über Bilder lerne und weniger gerne nur per Text. Es gab eine wirkliche gute Mischung bei der Präsentation der Lerninhalte und den Gruppenaufgaben, so dass auch für Menschen, die eher bildlich und kommunikativ lernen alles ansprechend aufbereitet war.“

Laterale Führung

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Im zweitägigen Prüfungsworkshop (Kursmodul 6) haben die Teilnehmenden ihre Innovationsprojektskizzen auf den Punkt gebracht – unterstützt durch intensives Einzelcoaching mit Prof. Dr. Stefanie Bröring (RUB) und Prof. Dr. Ellen Enkel (UDE). Zwei Perspektiven, ehrliches Feedback ausgewiesener Expertinnen und viel Raum für strategischen Feinschliff. Das Ergebnis? Überzeugende Präsentationen, starke Ideen – und ein Abschluss, der gebührend gefeiert wurde. 🥂

Wir gratulieren herzlich zu dieser großartigen Leistung und freuen uns, die nächsten Schritte unserer Akademie-Alumni zu verfolgen!

Wollen auch Sie Innovation aktiv gestalten?
Die nächste Runde startet im November:
https://akademie.rub.de/produkt/chief-innovation-managerin-v2/

#Innovation #Weiterbildung #Leadership #InnovationManagement #Zertifikat

Chief Innovation Manager:in
Certificate of Advanced Studies (CAS), inkl. 10 ECTS.

Der Kurs „Chief Innovation Manager:in (CIM)” zeichnet sich vor allem durch seine starke Praxisorientierung und seinen strategischen Ansatz aus. Im Gegensatz zu vielen klassischen Weiterbildungen bleibt er nicht auf theoretischer Ebene stehen, sondern legt großen Wert darauf, dass die Teilnehmenden das Gelernte direkt anwenden. Ein zentrales Element ist dabei ein eigenes Innovationsprojekt, das im Laufe des Programms entwickelt wird und sich idealerweise auf das eigene berufliche Umfeld übertragen lässt. Methoden wie Design Thinking oder agile Arbeitsweisen werden nicht nur vermittelt, sondern aktiv eingeübt, sodass ein echter Lerntransfer entsteht.

Ein weiterer besonderer Aspekt ist die Kombination aus wissenschaftlicher Fundierung und praktischer Erfahrung. Die Lehrenden kommen sowohl aus der Forschung als auch aus der Wirtschaft, wodurch theoretische Modelle mit realen Einblicken aus Unternehmen verknüpft werden. Dadurch entsteht ein ausgewogenes Verhältnis zwischen konzeptionellem Verständnis und anwendungsnaher Umsetzung, das in dieser Form nicht selbstverständlich ist.

Inhaltlich verfolgt der Kurs einen ganzheitlichen Ansatz auf Innovation. Es geht nicht nur darum, Ideen zu entwickeln, sondern den gesamten Innovationsprozess zu verstehen und zu steuern – von der Identifikation neuer Technologien über die Entwicklung von Strategien und Geschäftsmodellen bis hin zur Umsetzung und Führung von Innovationsprojekten. Dieser umfassende Blick sorgt dafür, dass Teilnehmende Innovation nicht isoliert betrachten, sondern als integralen Bestandteil der Unternehmensentwicklung begreifen.

Darüber hinaus liegt ein klarer Fokus auf der strategischen Wirkung von Innovation im Unternehmen. Der Kurs vermittelt, wie Innovation langfristig verankert werden kann und welchen Beitrag sie zur Transformation von Organisationen leistet. Themen wie Effizienzsteigerung, Time-to-Market und Kostenoptimierung werden dabei gezielt aufgegriffen, sodass die Inhalte über reine Kreativität hinausgehen und eine echte Managementperspektive einnehmen.

Nicht zu unterschätzen ist auch der Austausch innerhalb der Gruppe. Durch die interdisziplinäre Zusammensetzung der Teilnehmenden sowie Formate wie Diskussionsrunden oder informelle Treffen entsteht ein intensives Lernumfeld, in dem unterschiedliche Perspektiven aufeinandertreffen. Dieser Netzwerkaspekt wird oft als besonders wertvoll wahrgenommen, da er über den eigentlichen Kurs hinaus wirkt.

Chief Innovation Manager:in (CIM)

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Dr. Kluge war eine Persönlichkeit, die durch ihre ruhige, warme und zugewandte Art viele Menschen berührte. Sie begegnete anderen achtsam, mit Geduld und einem feinen Gespür für unterschiedliche Perspektiven. In Gesprächen nahm sie sich Zeit und hörte aufmerksam zu.

An unserer Akademie brachte sie ihre fachliche Expertise zuletzt in die Entwicklung des E-Learning-Kurses „Zeitmanagement“ ein. Dabei war es ihr besonders wichtig, Inhalte nicht nur zu vermitteln, sondern sie verständlich und lebensnah zu gestalten – ganz im Einklang mit ihrer eigenen Haltung.

Von den Mitarbeitenden der Akademie wurde Dr. Kluge mehr als geschätzt. Ihre Verlässlichkeit und ihre freundliche, unaufdringliche Art machten sie zu einer angenehmen und kollegialen Wegbegleiterin im Arbeitsalltag.

Ihr Verlust hinterlässt eine spürbare Lücke.

Unser Mitgefühl gilt ihrer Familie und allen, die ihr nahestanden.

Wir werden Dr. Nicola Kluge in dankbarer Erinnerung behalten.

Dr. Yves Gensterblum
und das ganze Team der Akademie der Ruhr-Universität

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Es ist geschafft – unser aktueller Durchgang der berufsbegleitenden Mediationsausbildung an der Akademie der Ruhr-Universität hat am Freitag seinen festlichen Abschluss gefeiert! Mit großer Freude und Stolz blicken wir auf ein halbes Jahr intensiver Ausbildung, persönlicher Entwicklung und spannender Lernerfolge zurück.

Ein voller Erfolg – dank engagierter Teilnehmer:innen und Dozent:innen

Unsere Absolvent:innen haben sich in dieser Zeit nicht nur zu kompetenten Mediator:innen entwickelt, sondern auch eine wunderbar offene, engagierte und herzliche Gruppe gebildet. Ihr Einsatz, Ihre Offenheit und Bereitschaft, sich auf neue Herausforderungen einzulassen, haben diese Ausbildung zu einem unvergesslichen Erlebnis gemacht. Von Herzen: Herzlichen Glückwunsch!

Dank an unsere Ausbildungsleitung und Dozent:innen

Ein riesiger Dank gilt an dieser Stelle Mara Brinkmann, unserer Ausbildungsleitung. Mit Ihrer kompetenten, warmherzigen und inspirierenden Art hat sie die Ausbildung nicht nur fachlich, sondern auch menschlich bereichert. Ihre Leidenschaft, Engagement und Fähigkeit, Theorie und Praxis so anschaulich zu vermitteln, waren der Schlüssel zu diesem Erfolg.

Ein besonderer Dank gilt auch unseren weiteren Dozentinnen, Claudia Lutschewitz, Katharina Temme und Sophia Cojaniz, die mit ihren Vertiefungsmodulen für zusätzliche Expertise und Perspektiven gesorgt haben!

Was unsere Absolvent:innen in der Ausbildung gelernt haben

Unsere Mediationsausbildung entspricht den Anforderungen der ZMediatAusbV (Zertifizierte-Mediatoren-Ausbildungsverordnung). In 145 Stunden, verteilt auf 8 Module, haben die Teilnehmenden folgende Inhalte und Kompetenzen erworben:

Grundlagen der Mediation

• Einführung in die Grundlagen und Prinzipien der Mediation
• Kommunikationstechniken und aktives Zuhören

Ablauf und Rahmenbedingungen

• Strukturierte Mediationsverfahren und -phasen
• Rechtliche Grundlagen der Mediation

Verhandlungs- und Gesprächsführungstechniken

• Deeskalation und Konfliktlösung
• Gesprächsführung in schwierigen Situationen

Konfliktkompetenz

• Analyse und Bearbeitung von Konflikten
• Perspektivwechsel und Empathie

Recht der Mediation

• Rechtliche Rahmenbedingungen und Grenzen der Mediation
• Umgang mit rechtlichen Aspekten in der Praxis

Persönliche Haltung und Rollenverständnis

• Entwicklung einer mediatorischen Grundhaltung
• Selbstreflexion und persönliche Weiterentwicklung

Vertiefungsmodule

• Wirtschaftsmediation
• Online-Mediation
• Mediation und Recht
• Gewaltfreie Kommunikation

Wir wünschen unseren Absolvent:innen alles Gute für den weiteren Weg im Feld der Mediation mit vielen inspirierenden Projekten, spannenden Begegnungen und beruflichen Erfolgen.

Und jetzt freuen wir uns schon auf den nächsten Durchgang der Mediationsausbildung!

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Warum diese Auszeichnung wichtig ist

In einer Zeit, in der lebenslanges Lernen und kontinuierliche Weiterbildung entscheidend für den beruflichen Erfolg sind, ist es besonders wertvoll, wenn unabhängige Studien die Qualität von Weiterbildungsangeboten bestätigen. Das SZ-Institut hat in Kooperation mit dem Sozialwissenschaftlichen Institut Schad (SWI) eine umfassende Analyse durchgeführt, um die besten Weiterbildungsmöglichkeiten an Hochschulen zu identifizieren. Die Studie basiert auf einer Kombination aus Kundenbefragungen und Social Listening – also der Auswertung von Online-Bewertungen und Meinungen.

Dass die Akademie der Ruhr-Universität in der Kategorie „Führung und Management“ auf Platz 2 gelandet ist, zeigt: Unsere Programme sind nicht nur wissenschaftlich fundiert, sondern auch praxisnah und flexibel gestaltet. Genau das brauchen Berufstätige, die sich weiterentwickeln und gleichzeitig ihre Karriere vorantreiben möchten.

Unsere Masterstudiengänge: Praxisnahe Weiterbildung für Führungskräfte

Die Auszeichnung im Ranking unterstreicht die Stärken unserer beiden berufsbegleitenden Masterstudiengänge, die sich direkt an Fach- und Führungskräfte richten:

1. Master Digitales Verwaltungsmanagement

Dieser Studiengang ist speziell für den Aufstieg in den höheren Dienst im öffentlichen Sektor konzipiert. Er vermittelt nicht nur das notwendige Fachwissen für moderne Verwaltungsprozesse, sondern bereitet Absolvent:innen gezielt auf Führungspositionen vor. Themen wie Führung und Projektmanagement, Digitalisierung der öffentlichen Verwaltung und IT-gestütztes Management stehen im Mittelpunkt – und machen Sie fit für die digitalisierte Verwaltung von morgen.

Warum dieser Master?

• Karrieresprungbrett: Der Abschluss qualifiziert für den höheren Dienst.
• Praxisorientierung: Sie lernen von Expert:innen und können das Gelernte direkt im Beruf anwenden.
• Flexibilität: Berufsbegleitend studieren – ohne auf Ihr Einkommen verzichten zu müssen.

2. Master Human Resource Management (HRM)

Der HRM-Master richtet sich an alle, die ihre Karriere im Personalmanagement vorantreiben und strategische HR-Rollen übernehmen möchten. Der Studiengang vermittelt umfassende Kompetenzen in Bereichen wie Recruiting, Personalentwicklung, Arbeitsrecht und strategischem HR-Management – und bereitet Sie darauf vor, als Business Partner, Change Agent oder Führungskraft in der Personalabteilung zu agieren.

Warum dieser Master?

• Spitzenqualität: Der HRM-Master wurde bereits mehrfach ausgezeichnet, u. a. im CHE-Ranking 2024.
• Zukunftsorientierung: Sie lernen, die Herausforderungen des modernen Arbeitsmarktes zu meistern.
• Netzwerk & Praxis: Durch interdisziplinäre Inhalte und den Austausch mit Kommiliton:innen und Dozierenden erweitern Sie Ihr berufliches Netzwerk.

Flexibles Lernen für Berufstätige

Beide Masterstudiengänge sind berufsbegleitend konzipiert und bieten eine optimale Kombination aus Präsenzphasen, Selbststudium und digitalen Lernformaten. So können Sie Ihr Studium individuell an Ihren Berufsalltag anpassen – ohne auf Ihre Karriere oder Ihr Privatleben verzichten zu müssen.

Darüber hinaus bieten wir kostenlose Probe- und Infoveranstaltungen an, bei denen Sie einen Einblick in die Studieninhalte erhalten und unsere Dozierenden kennenlernen können. Nutzen Sie die Gelegenheit, um sich ein Bild von unseren Programmen zu machen!

Ihr nächster Karriere-Schritt

Die Auszeichnung im Weiterbildungs-Ranking 2025 ist für uns Motivation und Bestätigung zugleich. Sie zeigt, dass wir mit unseren Studiengängen genau das bieten, was Berufstätige heute brauchen: wissenschaftlich fundierte, praxisnahe und flexible Weiterbildung, die sie auf Führungsaufgaben vorbereitet.

Wenn auch Sie Ihre Karriere im Bereich Führung und Management vorantreiben möchten, dann informieren Sie sich jetzt über unsere Masterstudiengänge:

• Master Digitales Verwaltungsmanagement
• Master Human Resource Management (HRM)

Oder melden Sie sich direkt für eine Probe- oder Infoveranstaltung an – wir freuen uns darauf, Sie kennenzulernen!

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Der Abschlussworkshop mit seinen fallbeispielbasierten Teamprüfungen sowie den Einzelpräsentationen der kursbegleitenden Praxisprojekte – gestaltet als fiktive Vorstands-Pitches – bildet einen besonderen Höhepunkt der Aufstiegsqualifizierung. Die Teilnehmenden wenden hierbei ihr im Kurs erworbenes Wissen zu Vertriebsmethoden, -standards und -werkzeugen praxisnah in realitätsnahen Vertriebsszenarien an und präsentieren ihre Projektentwürfe für ein selbstgewähltes Investitionsvorhaben auf dem US-amerikanischen Markt.

Impressionen aus den Prüfungen:

An der abschließenden Zertifikatsübergabe mit den frischgebackenen Vertriebsingenieuren und Sales Professionals nahmen neben dem Akademiegeschäftsführer Dr. Gensterblum auch Thomas Conrad, Vorsitzender des VDI-Fachbeirats Technischer Vertrieb & Produktmanagement, sowie Dr. Luis Barrantes, wissenschaftlicher Leiter des Kurses, teil.

Die über die Monate hinweg zusammengewachsene Teilnehmergruppe nehmen wir nun gerne in das Alumni-Netzwerk der vorangegangenen Durchführungen auf.

Der nächste Durchgang „Vertriebsingenieur:in VDI – B2B Sales Professional“ startet im November 2026 im O-Werk Bochum. Voranmeldungen sind bereits möglich und empfohlen:

Vertriebsingenieur:in VDI – B2B Sales Professional

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Human Resource Management (HRM) ist ein dynamisches Feld, das weit über die Verwaltung von Personalakten hinausgeht. Es geht um die Gestaltung von Arbeitsbedingungen, die Förderung von Mitarbeitenden und die strategische Ausrichtung von Unternehmen. Doch was macht HRM heute besonders relevant? Und wie kann ein Studium in diesem Bereich Karrierewege ebnen?

Wir sprachen mit Prof. Dr. Annette Kluge, die seit über 35 Jahren im Bereich Personal- und Organisationsentwicklung forscht und lehrt. Sie ist die wissenschaftliche Leitung des berufsbegleitenden Masterstudiengangs Human Resource Management an der Akademie der Ruhr-Universität Bochum.

Interview mit Prof. Dr. Annette Kluge:

Können Sie sich kurz vorstellen und Ihre Erfahrung im Bereich HRM beschreiben?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„Ich bin Annette Kluge und arbeite seit 1991 konzeptionell und wissenschaftlich im Bereich des HRM, insbesondere im Bereich der Personal- und Organisationsentwicklung. Das sind also 35 Jahre. Ich habe umfangreiche Personalentwicklungsmaßnahmen für verschiedene Unternehmen der Telekommunikation, der (Automobil-)Fertigung, der (Lebensmittel- und Pharma-)Produktion konzipiert und umgesetzt sowie umfassend evaluiert.“

Welches Thema ist im Human Resource Management gerade besonders relevant?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„Das Thema KI-Systeme im HRM ist natürlich ein großes Thema sowie das Thema HR-Analytics – also datengetriebenes und evidenzbasiertes HRM. Wenn es Unternehmen gelingt, KI-Systeme nach EU-Vorgaben zu Ethik und Datenschutz sowie nicht-diskriminierend sowie im Sinne der Mitarbeitenden-Zentrierung fair und gerecht einzuführen, dann haben KI-Systeme im HRM eine große Chance, spannende Jobs im HRM und sehr gute individuelle Förderung für die Beschäftigten in Unternehmen zu ermöglichen.“

Können Sie ein Beispiel aus Ihrer Praxis nennen?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„Ich habe für mehrere Gruppen von Mitarbeitenden in der Glas-Industrie Trainings entwickelt und durchgeführt sowie auch über mehrere Zeitpunkte evaluiert. Das Training bestand aus 3 Modulen, in denen es um gelingende Kommunikation und Zusammenarbeit in Vorbereitung auf mehr teamorientierte Fertigungskonzepte gehen sollte. Insgesamt war das von dem Unternehmen, was mich beauftragt hatte, ein mutiges Vorgehen, weil bisher für diese Ebene gar nichts angeboten wurde. Ziele waren die Reduktion von Abwesenheitszeiten und eine höhere Arbeitszufriedenheit. Beides konnten wir erreichen, und wir hatten sehr zusammen eine emotional und inhaltlich sehr gute Zeit. Ein Trainingsteilnehmer sagte mir dann im Abschluss-Feedback: ‚Also ehrlich gesagt geht es mir jetzt schlechter als vorher – denn bei Ihnen habe ich gesehen und gelernt, wie man miteinander umgehen könnte – und jetzt ist mein Anspruch gestiegen, ohne dass die Teamleiter sich verändert hätten – könnten Sie jetzt bitte das ganze auch mit den Führungskräften machen?‘“

Warum bilden Sie gerne Studierende in diesem Bereich aus?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„HRM ist ein für mich unglaublich toller Bereich. Wir haben im HRM die Chance, die 8 Stunden, die Mitarbeitenden in einem Unternehmen verbringen, richtig gut zu gestalten – durch eine motivierende Arbeitsgestaltung, durch ein intensiv geplantes Change Management, durch die richtigen Akzente, die wir bei der Entlohnung setzen. Menschen verbringen so viel Zeit bei der Arbeit und um dort hinzukommen – und wir im HRM haben die Chance, das zu einem tollen Ort zu machen – und das möchte ich gerne vermitteln. Es geht nicht um Personalakten, sondern wir können richtig tolle Arbeitsbedingungen schaffen – und damit die Zufriedenheit vieler Menschen positiv beeinflussen – denn Arbeiten ist ein zentraler Bestandteil unseres Lebens.“

Was ist ein wichtiger Aspekt im Human Resource Management, der vielleicht nicht auf den ersten Blick sichtbar ist?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„Ich glaube, viele denken, dass HRM was mit der Pflege der Personalakten zu tun hat und langweilig ist. Aber schon seit mehreren Jahrzehnten ist das HRM strategisch und damit sog. Business Partner der Geschäftsführung und des Top-Managements. Ohne Personal und die Ressource Mensch wird ein Unternehmen seine Ziele nicht erreichen. Und wir haben auch sehr viel ‚Zahlenmaterial‘, um den Wert des HRM in ‚Geld‘ umzurechnen – also falls jemand behauptet, dass HRM ja nur kostet und nicht bringt, kann man diese Person mit guter Kenntnis der Forschung vom Gegenteil überzeugen.“

Welchen Tipp oder Rat geben Sie Studierenden mit?

Prof. Dr. Annette Kluge:
„Es kommt drauf an, aus den Bedingungen, die man vor Ort in der eigenen Organisation findet, das Maximum herauszuholen. In vielen Unternehmen ist nicht alles paradiesisch – aber dennoch bietet das Wissen zu gutem HRM sehr viele Möglichkeiten, auch ohne paradiesische Voraussetzungen, die Mitarbeitenden in den Zeiten kontinuierlicher Veränderung hervorragend zu begleiten – also auch kleine Dinge können große Wirkung haben. Und mit vielen kleinen Dingen wird man mittelfristig auch die Umstände zum Besseren mitgestalten, bis man dem ‚Paradies‘ deutlich nähergekommen ist.“

Fazit:
Der berufsbegleitende Master Human Resource Management an der Akademie der Ruhr-Universität Bochum vermittelt genau dieses Wissen – strategisch, praxisnah und zukunftsorientiert. Wer HRM studiert, lernt nicht nur, Personalprozesse zu gestalten, sondern Arbeitswelten aktiv zu verbessern.

🔗 Mehr Informationen zum Studiengang:
https://akademie.rub.de/produkt/master-hrm/

The post „HRM ist mehr als Personalakten“ – Ein Interview mit Prof. Dr. Annette Kluge appeared first on Akademie der Ruhr-Universität.