Laterale Führung

Im Mittelpunkt unseres lateralen Führungstrainings steht das intensive, praktische Üben

In unserem Training zur lateralen Führung erleben Sie Theorie und Praxis in Balance.Wir vertreten einen schul- und methodenübergreifenden, integrativen Ansatz. Dies entspricht unserer Erfahrung, dass sich das strenge Festhalten an den Leitsätzen einer spezifischen Schule in der Praxis nicht bewährt – zu individuell sind die Anliegen und Erlebniswelten der Klient:innen, zu dynamisch entwickeln sich deren Bedarfe und Interessen im Führungsprozess. Dabei heben wir die Bedeutung systemisch-konstruktivistischer und psychologischer Ansätze hervor. In ihrer Kombination ergeben diese Ansätze eine integrative und sehr effektive Programmatik für die Gestaltung von Führung.

Sie erwerben damit fundiertes theoretisches Hintergrundwissen und gleichzeitig viele Impulse und Werkzeuge zur Umsetzung des Gelernten. Denn professionelle Handlungskompetenz ist nicht bloß eine Frage des Übens – entscheidend ist ein gutes Verständnis der unterlegten evidenzbasierten Leitmodelle.

Das sagen die Teilnehmenden über den Kurs und den Dozenten

„Habe mich wieder sehr wohl gefühlt. Zum Lernen ist die Akademie ein wirklich toller Ort.“

„Ich bin sehr begeistert vom Kurs und Dozenten. Man lernt im Kurs praxisnahe Beispiele die durch die Vielzahl an verschiedenen Charakteren und Rollen die ebenfalls den Kurs besuchen weiter gechallenged werden. Ich konnte Beispiele aus meiner bisherigen Arbeit einbringen und mich so zu verschiedenen Ansichts- und Herangehensweisen austauschen.“

„Die vorgestellten Tools zur lateralen Führung sind, meiner Meinung nach, sehr gut im täglichen Doing unterzubringen und nicht zu theoretisch. Durch die Expertise und Erfahrung des Dozenten auch unter realen Bedingungen konnte er jegliche Herangehensweisen durch Beispiele aus dem echten Leben unterstützen. Ich nehme für mich persönlich sehr viele Dinge mit und fühle mich in meiner Rolle gestärkt.“

„Der Dozent war wirklich sehr angenehm und hat die gesamte Veranstaltung sich auf alle Personen eingelassen. PERFEKT.“

„Die eingebauten praktischen Fälle, Beispiele und Aufgaben haben die vermittelte Theorie praktisch werden lassen. Die Effekte konnten selbst „gespürt“ werden. Dieses machte den vermittelten Stoff noch eingängiger.“

„Der Kursleiter ist auf individuelle Fragen und Bedürfnisse sehr gut eingegangen. Die Betreuung durch die Akademie war vorbildhaft (z.B. schnelle Zusendung der Dokumentation, freundliche und verbindliche Ansprache).“

„Es gefiel mir die Einbindung von Fallbeispielen aus der aktuellen Praxis. Die Aufbereitung des Stoffes. Die gute Vorbereitung hin zum Thema. Die anschauliche Darbietung fand ich besonders gelungen, da ich gerne über Bilder lerne und weniger gerne nur per Text. Es gab eine wirkliche gute Mischung bei der Präsentation der Lerninhalte und den Gruppenaufgaben, so dass auch für Menschen, die eher bildlich und kommunikativ lernen alles ansprechend aufbereitet war.“

• Dieser Praxisworkshop findet am 5. und 6. November 2025 in den Räumen der Akademie der Ruhr-Universität im ehem. Opel-Werk Bochum (O-Werk) statt. Kurszeiten: 09:00 – 17:00 Uhr.
• Ca. 4 Wochen vorab, treffen sich die Teilnehmenden mit dem Dozenten zu einem Zoom-Onboarding. In dieser 90-minütigen Vorbesprechung stell Ihnen der Dozent das Thema sowie die Kursagenda vor und gibt erste Beispiele. Es bleibt genügend Zeit für Ihre Fragen. Der Zoom-Termin wird rechtzeitig bekanntgegeben / mit allen Teilnehmenden abgestimmt.
• Dieser Kurs ist eine Präsenzveranstaltung. Wir bieten aber mit dem Zoom-Onboarding und der Vergabe einer kleinen(!) Vorab-Hausaufgabe den Teilnehmenden die Möglichkeit, schon mit ersten Grundlagen und Ideen in den 1. Seminartag zu starten. Dieses „hybride“ Flipped-Classroom-Modell hat sich bewährt und wird von den Teilnehmenden sehr geschätzt.

Flipped Classroom-Prinzip: Die Lernenden erarbeiten erste Lerninhalte eigenständig und asynchron im Rahmen von Selbstlernzeit, anhand von zur Verfügung gestellten Materialien. In der darauffolgenden Gruppenphase (Präsenzworkshop) setzen sich die Lernenden dann begleitet von der Lehrperson aktiv mit dem Gelernten auseinander, um das Gelernte anzuwenden, zu vertiefen und dadurch höherwertige Kompetenzen zu entwickeln.