Mündliche Kommunikation in beruflichen Situationen

Veranstaltungstermine für 2025 werden in Kürze veröffentlicht
Bewerbungszeitraum
1. Dezember 2024 bis 31. Dezember 2024
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Dauer
2 synchrone online-Termine à 4 Std. + Selbstlernphase im Umfang von 10 Std
Abschluss
Weiterbildungszertifikat der Ruhr-Universität Bochum
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Geeignet für
Lehrkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

175,00 

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Die Anmeldung ist noch nicht möglich. Bitte schauen Sie später noch einmal vorbei.1. Dezember 2024

Mündliche Kommunikation in beruflichen Situationen

Im Rahmen des Bausteins werden Grundlagen vermittelt, mit denen Lehrkräfte und Ausbildende zunächst die sprachlichen Herausforderungen (mündlicher) beruflicher Kommunikationssituationen beschreiben und nachfolgend deren erfolgreiche Überwindung mithilfe sprachsensibler Methoden unterstützen.

Im ersten Termin werden Möglichkeiten der didaktischen Begleitung des Hör-Seh-Verstehens thematisiert und Möglichkeiten aufgezeigt, den Prozess des (mündlichen) Textverstehens in der „Hinführungsphase“, „Verstehensphase“ und „Anschlussphase“ zu unterstützen. Insbesondere werden Methoden zur Aktivierung von Vorwissen im Rahmen der Hinführungsphase sowie Gestaltungs- und Einsatzmöglichkeiten von Visualisierungen für die Verstehensphase besprochen und ausprobiert.

Die beiden Termine werden durch eine Distanzphase verbunden, in der eine Unterrichtssequenz sprachlich und visuell aufbereitet wird.

Im zweiten Termin wird diese Vorarbeit dann anhand des Feedbackinstruments Microteaching aufgegriffen und der Einsatz von Sprache und Visualisierungen bei der Unterrichtsgestaltung reflektiert. Angepasst an das Vorwissen der Teilnehmenden werden zudem die Themenblöcke „Besonderheiten der gesprochenen Sprache“, „Kommunikationsfördernde Techniken“ und „Sprachliche Anleitung des entdeckenden Lernens“ behandelt.

Ihr Nutzen

Absolvent:innen dieser Fortbildung…

    • können ausbildungsrelevante Kommunikationssituationen beschreiben und untersuchen
    • kennen die Voraussetzungen und Prozesse erfolgreichen Hör-Seh-Verstehens;
    • können die drei Phasen des Hör-Seh-Verstehens didaktisch begleiten und ein erfolgreiches Hör-Seh-Verstehen fördern;
    • kennen Merkmale und Besonderheiten gesprochener Sprache;
    • kennen kommunikationsfördernde Techniken und Aktivitäten, um diese zu trainieren;
    • können eine Unterrichtssequenz visuell und sprachsensibel gestalten;
    • können Entscheidungen visueller und sprachlicher Unterrichtsgestaltung reflektieren;
    • können mit gezielten Arbeitsaufträgen entdeckendes Lernen fördern.

Beratung und Kontakt

Lehrkräftefortbildungen an der Akademie der Ruhr-Universität
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