Zwischen Prompt und Pädagogik – Sprachsensible Unterrichtsgestaltung mit generativer Künstlicher Intelligenz
Ihr Nutzen
● Sie kennen grundlegende Funktionsweisen großer Sprachmodelle (LLMs) und deren Grenzen.
● Sie können LLMs zur Erstellung und Anpassung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien einsetzen.
● Sie entwickeln eigene Prompts für unterschiedliche unterrichtliche Anwendungszwecke zur Materialerstellung.
● Sie reflektieren die Qualität KI-generierter Materialien anhand fachlicher, sprachlicher und didaktischer Kriterien.
● Sie erproben den Einsatz von LLMs im eigenen Unterricht und werten Erfahrungen systematisch aus.
● Sie setzen sich mit veränderten Anforderungen an Lehrpersonen im Kontext von KI-gestütztem Unterricht auseinander.
● Sie entwickeln Perspektiven für die Förderung von Lernerautonomie unter Bedingungen generativer KI.
Beratung und Kontakt
Lecturers
Lena Maria Kesting
ist abgeordnete Lehrerin an die Ruhr-Universität Bochum. Zuvor war sie über zehn Jahre an verschiedenen Schulen in Nordrhein-Westfalen tätig und an zwei Schulgründungs- und aufbauprozessen beteiligt. Sie ist ausgebildete LRS-Therapeutin, verfügt über eine DaF/DaZ-Zusatzqualifikation und hat langjährige Erfahrung im sprachsensiblen Unterricht. An der Ruhr-Universität Bochum ist sie in der Professional School of Education tätig und promoviert in der AG Schulforschung in der Erziehungswissenschaft im Bereich der Professionalisierung von Lehrkräften in der dritten Phase der Lehrer:innenbildung. In ihrer Promotion forscht sie zur Lehrperson als Lernbegleitung. Ihre Arbeits- und Interessenschwerpunkte liegen in der Professionalisierung von Lehrpersonen, Lernbegleitung und dem Wandel von Lernkultur, innovativen Lehr- und Lernformaten im schulischen Kontext sowie Fragen von Agilität und Digitalität in Bildungsprozessen. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit der Begleitung von Schulentwicklungs- und Schulgründungsprozessen. Ein weiterer Fokus ihrer Arbeit liegt auf dem Einsatz generativer KI in Bildungskontexten sowie auf der Frage, wie sich Unterricht und das professionelle Selbstverständnis von Lehrpersonen in einer Kultur der Digitalität verändert.
Qualitätssiegel, Auszeichnungen & Partner
